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艾景奖银奖作品 寓教于矿——潘一煤矿塌陷区生态修复与研学基地景观设计_HUST

  中欧体育中欧体育本项目以安徽省淮南市潘集区潘一煤矿塌陷区为设计对象,针对其存在的滑坡、泥石流、地表塌陷、水体重金属污染严重、农田荒废、矿冶遗址尚未开发利用等问题,提出了陆地修复、水体修复与产业优化三大策略,以恢复自然为主、人工干预为辅,通过生态手段进行阶段性恢复,并引入研学基地功能,打造一个具有当地特色与教育意义的新地标。本项目旨在协调人地关系,促进健康可持续的发展。

  淮南市潘集区潘一矿区是我国东部煤炭资源丰富的地区,也是开采资源悠久的矿区之一,几十年的资源开采产生了大量采煤塌陷区和工业遗址,严重影响了当地生态环境、城市健康与产业发展。塌陷区是城市重要的生态空间,承载着多种综合功能,对其进行科学合理的景观规划与综合治理势在必行。

  设计区域位于安徽省淮南市潘集区潘一煤矿塌陷区,是城市重要的生态空间,承载着多种综合功能。针对存在的滑坡、泥石流、地表塌陷、水体重金属污染严重、农田荒废、矿冶遗址尚未开发利用等主要问题,对场地进行陆地修复、水体修复与产业优化,在恢复生态的前提下融入研学功能。以恢复生态为第一要义,开辟文化、旅游、科教相结合的创新路径实现“乐教相融”,打造一个研学旅教和休闲娱乐双轨道发展的综合性项目。

  该区域存在滑坡与泥石流、地表塌陷、水污染严重、农田大面积荒废、矿冶遗址尚未开发利用等问题。针对这五大问题进行修复与优化。

  以恢复自然为主、人工干预为辅,通过陆地填充、边坡控制和水体修复等生态手段进行阶段性恢复。并针对当地生物进行生境营造,修复断裂的生态链,增强物种多样性。

  为响应“城市双修”等战略及研学教育的需求,本方案提出“自然教室”的主题,分为森林教室、湿地教室、农田教室、产业教室、生物教室五个板块,打破原有的课堂局限,在恢复生态的前提下融入研学功能,开辟文化、旅游、科教相结合的创新路径实现“乐教相融”,打造一个研学旅教和休闲娱乐双轨道发展的综合性项目。

  采矿塌陷区综合治理的顺利推进对于民生有着重要的意义,本项目的设计思路以自然为主、人工干预为辅的,利于协调人地矛盾及帮助重建采煤塌陷区生态系统恢复平衡。并且将修复过程在研学路线中可视化,为后期产业转型与自然教室的营建奠定了基础,是一种转当地劣势为优势的设计方法,为塌陷区重新发展找思路。

  对生境进行基础修复时,针对当地生物进行生境营造,修复断裂的生态链,增强物种多样性。并重新对用地性质进行整合,形成带状、块状、点状的分布,农田和城镇块状化,将生境带与人口密集区隔离开,降低环境敏感度。

  同时引入研学基地功能,打造新的产业、创造新的收入,形成具有当地特色与教育意义的新地标。协调人地矛盾,促进健康可持续的发展。

  评语一:设计将文化、旅游、科教相结合的创新路径实现“乐教相融”,打造一个研学旅教和休闲娱乐双轨道发展的综合性项目,设计元素及整体和局部节点设计全面。设计的创新理念薄弱。

  评语二:对场地提出了提出了较为具体的设计规划策略,可实施性较强。但注意相邻空间类型的相互生态关系。另外,注意修复、再生的阶段性控制。

  评语三:以少量的人工干预引导生态修复的平衡,生态修复过程考虑全面,包括了水体、陆地等,且具一定的客观性。产业优化结合生态修复考虑,结合当地的研学与旅行需求进行相应的生境、生态修复规划设计,具有较好的整体性和可惜跪下那个。

  项目名称:寓教于矿——安徽省淮南市潘集区潘一煤矿塌陷区景观设计院校名称:华中科技大学-建筑与城市规划学院指导老师:王贞主创姓名:邹婷设计时间:2022-07-17项目地点:安徽省淮南市潘集区项目规模:3.5平方公里项目类别:方案设计-生态修复改造类

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